viernes, 24 de junio de 2011

LEOYE I

Web Quest para:

 APRENDER A LEER Y COMUNICARSE

Curso para bachilleres de 1er. semestre

LEOYE I  ( LECTURA EXPRESION ORAL Y ESCRITA)

Diseñada por

Ma. De los Ángeles Parra Solís
pasavincu@yahoo.com.mx







                        


Introducción

Un aprendizaje significativo del ser humano es el lenguaje, es una herramienta básica del pensamiento; la habilidad de leer, escribir, hablar y escuchar es un desarrollo personal.

Por lo que aquí se pretende fortalecer tus conocimientos sobre el arte del buen decir, de expresar tus pensamientos, tu imaginación y enriquecer tu espíritu.


OIGO Y OLVIDO,  VEO Y RECUERDO, HAGO Y COMPRENDO (Confucio)

¿QUIERES APRENDER A COMUNICARTE?

¡¡ VAMOS!!.      HAGAMOSLO JUNTOS.

La Tarea


Comencemos por recordar cómo eran las primeras formas de comunicación, las cuales se fueron perfeccionando con el paso del tiempo.



          



                               



     

                       



                          

*      El alumno investigara el proceso comunicativo

*      Elaborar un resumen de lo aprendido en la sesión.

*      El alumno deberá llevar a cabo una representación gráfica de las diferentes formas de comunicación.

*      El alumno llevara a cabo una representación a través de un sociodrama del proceso de comunicación.

 Al final de la actividad el alumno  habrá comprendido el proceso comunicativo en el que intervienen 6 elementos:   Emisor, receptor, mensaje, código, contexto y canal, por lo que deberá:

*      Expresar un comentario personal.



*      Se podrá hacer uso de las herramientas necesarias para llevar a cabo las actividades (multimedios).









 Para realizar las tareas debes hacer lo siguiente: Armar equipos de trabajo de 4 expertos en la materia a quienes se les asignara los siguientes roles (investigador, dibujante, actor, crítico).

1.- El investigador, en primer lugar deberá investigar conceptos y definiciones de comunicación, tipos de comunicación y cómo fue evolucionando esta con el paso del tiempo, trascribe en Word e imprímelo;  para lo que podrás consultar las  direcciones electrónicas, que se encuentran en el apartado de recursos.


Deberás leer detenidamente la información que investigaste e identificar las ideas principales del texto (puedes apoyarte en la técnica del subrayado), para así obtener tu resumen del tema en cuestión; elaborar como mínimo 3 cuartillas en letra arial 12 a doble espacio, e imprimirlo y proporcionar una copia a tus compañeros y maestro. 

                                                 



2.- El dibujante realizará una representación gráfica de lo investigado; con el apoyo de dibujos e imágenes mediante la elaboración de mapas mentales y conceptuales, cuadros sinópticos, etc.; esta exposición será ante los demás alumnos y el maestro, a través de presentaciones electrónicas en Power Point,  esta deberá s estructurarse de la siguiente manera (introducción, desarrollo y cierre).

Consulta las direcciones en el apartado de Recursos para que veas ejemplos de cómo se elaboran los mapas.     






3.- El actor tomara acuerdos con los demás integrantes del equipo  a través de diversas técnicas como son (lluvia de ideas, debates, socialización de puntos de vista, modos discursivos), para llevar a cabo un  sociodrama en el que representara una problemática y se puedan observar los elementos del proceso de comunicación, deberá videograbarla.  Para saber cómo se lleva a cabo un sociodrama consulta los ejemplos y definiciones de las direcciones que se encuentran en Recursos.  

                   



4.- Por ultimo una vez que el alumno relaciono sus conocimientos previos con lo investigado y la representación  del sociodrama  habrá comprendido mejor el tema, por lo que estará en posición de emitir su comentario personal respecto al tema en cuestión.  Se videograbara la actividad.




RECURSOS

Estas opciones de consulta te ayudaran en tus tareas. Explóralas,  te ayudaran en las respuestas que necesitas.

http://melchoraguadalupe.blogspot.com/2009/07/elementos-del-proceso-comunicativo.html









http://www.youtube.com/watch?v=UtOVBnhp_Bc&feature=related


También: tú libro de texto




Para poder evaluar los trabajos realizados, se consideraran tanto las actividades individuales como grupales, lo aprendido y comprendido de los temas abordados, a  través de una lista de cotejo.



Excelente
4
Bien
3
Medio
2
Incompleto
1




El investigador
(Calidad de la investigación)
Cumple con todas las actividades mencionadas.

-Resumen fue elaborado (ideas principales)
-El resumen fue elaborado con las especificaciones requeridas (3 cuartillas, etc...)
-El resumen fue elaborado de las direcciones electrónicas proporcionadas.
- El material elaborado fue proporcionado a sus compañeros.

Cumple con al menos tres actividades mencionadas.

-Resumen fue elaborado (ideas principales)
-El resumen fue elaborado con las especificaciones requeridas (3 cuartillas, etc...)
-El resumen fue elaborado de las direcciones electrónicas proporcionadas.
- El material elaborado fue proporcionado a sus compañeros.
.
Cumple con al menos dos actividades mencionadas.

-Resumen fue elaborado (ideas principales)
-El resumen fue elaborado con las especificaciones requeridas (3 cuartillas, etc...)
-El resumen fue elaborado de las direcciones electrónicas proporcionadas.
- El material elaborado fue proporcionado a sus compañeros.
.
Cumple con al menos una actividad mencionadas.

-Resumen fue elaborado (ideas principales)
-El resumen fue elaborado con las especificaciones requeridas (3 cuartillas, etc...)
-El resumen fue elaborado de las direcciones electrónicas proporcionadas.
- El material elaborado fue proporcionado a sus compañeros.
.
El Dibujante
(representación grafica)
-La representación grafica fue acorde al tema abordado.

_Los mapas mentales cumplieron con su objetivo.

_Los mapas conceptuales y cuadros sinópticos
contienen la información requerida para tal caso.

-La exposición a través de presentaciones electrónicas, fue creativa,  interactiva, con contenido y forma como fue requerida
-La representación grafica fue acorde al tema abordado.

_Los mapas mentales cumplieron con su objetivo.

_Los mapas conceptuales y cuadros sinópticos
contienen la información requerida para tal caso.

-La exposición a través de presentaciones electrónicas, fue creativa,  interactiva, con contenido y forma como fue requerida
-La representación grafica fue acorde al tema abordado.

_Los mapas mentales cumplieron con su objetivo.

_Los mapas conceptuales y cuadros sinópticos
contienen la información requerida para tal caso.

-La exposición a través de presentaciones electrónicas, fue creativa,  interactiva, con contenido y forma como fue requerida
-La representación grafica fue acorde al tema abordado.

_Los mapas mentales cumplieron con su objetivo.

_Los mapas conceptuales y cuadros sinópticos
contienen la información requerida para tal caso.

-La exposición a través de presentaciones electrónicas, fue creativa,  interactiva, con contenido y forma como fue requerida
 El actor
(  sociodrama )
-El sociodrama  representado cumple con el propósito como tal.

-El tema abordado en el sociodrama plantea los objetivos del tema en cuestión.

-El rol del alumno en el sociodrama cumple con la finalidad de representar los elementos de la comunicación.

-El alumno hizo uso adecuado de la información proporcionada para realizar la
actividad.
-El sociodrama  representado cumple con el propósito como tal.

-El tema abordado en el sociodrama plantea los objetivos del tema en cuestión.

-El rol del alumno en el sociodrama cumple con la finalidad de representar los elementos de la comunicación.

-El alumno hizo uso adecuado de la información proporcionada para realizar la
actividad.
-El sociodrama  representado cumple con el propósito como tal.

-El tema abordado en el sociodrama plantea los objetivos del tema en cuestión.

-El rol del alumno en el sociodrama cumple con la finalidad de representar los elementos de la comunicación.

-El alumno hizo uso adecuado de la información proporcionada para realizar la
actividad.
-El sociodrama  representado cumple con el propósito como tal.

-El tema abordado en el sociodrama plantea los objetivos del tema en cuestión.

-El rol del alumno en el sociodrama cumple con la finalidad de representar los elementos de la comunicación.

-El alumno hizo uso adecuado de la información proporcionada para realizar la
actividad.
COMENTARIO

- El alumno emite comentario personal con base a lo aprendido y comprendido del tema en comento.
- El alumno emite comentario personal con base a lo aprendido y comprendido del tema en comento.

-El alumno emite comentario personal con base a lo aprendido y comprendido del tema en comento
- El alumno emite comentario personal con base a lo aprendido y comprendido del tema en comento.


Conclusión

Al final de la actividad el alumno  habrá comprendido el proceso comunicativo en el que intervienen 6 elementos:   Emisor, receptor, mensaje, código, contexto y canal, al mismo tiempo habrá llevado a cabo la acción lectora y comprensión de la misma.

De las acciones que haz realizado  con respecto a este tema ¿Consideras que podrías mejorar algo?      ¿Qué has aprendido?






Créditos & Referencias

Libro de texto LEOYE I  (DGETI)

Imágenes prediseñadas Colecciones de Office

Imágenes prediseñadas Office Online
Guía para el profesor

Objetivo:

Uso de la lectura y escritura como vehículo de comunicación.

Aprender a leer y escribir de una manera comprensiva y no mecánica.

Fomentar el hábito de la lectura.

Favorecer el aprendizaje.









jueves, 23 de junio de 2011

LEOYE I

 
<><><><><><>

Web Quest para:

 APRENDER A LEER Y COMUNICARSE

Curso para bachilleres de 1er. semestre

LEOYE I  ( LECTURA EXPRESION ORAL Y ESCRITA)

Diseñada por

Ma. De los Ángeles Parra Solís
pasavincu@yahoo.com.mx

                                                                                                             
Introducción

Un aprendizaje significativo del ser humano es el lenguaje, es una herramienta básica del pensamiento; la habilidad de leer, escribir, hablar y escuchar es un desarrollo personal.

Por lo que aquí se pretende fortalecer tus conocimientos sobre el arte del buen decir, de expresar tus pensamientos, tu imaginación y enriquecer tu espíritu.



 

OIGO Y OLVIDO,  VEO Y RECUERDO, HAGO Y COMPRENDO (Confucio)



¿QUIERES APRENDER A COMUNICARTE?

¡¡ VAMOS!!.      HAGAMOSLO JUNTOS.



La Tarea

Comencemos por recordar cómo eran las primeras formas de comunicación, las cuales se fueron perfeccionando con el paso del tiempo.








   
                                          
*      El alumno investigara el proceso comunicativo

*      Elaborar un resumen de lo aprendido en la sesión.

*      El alumno deberá llevar a cabo una representación gráfica de las diferentes formas de comunicación.

*         El alumno llevara a cabo una representación a través de un sociodrama del proceso de comunicación.

Al final de la actividad el alumno  habrá comprendido el proceso comunicativo en el que intervienen 6 elementos:   Emisor, receptor, mensaje, código, contexto y canal, por lo que deberá:

*      Expresar un comentario personal.

*      Se podrá hacer uso de las herramientas necesarias para llevar a cabo las actividades (multimedios).








El Proceso  

 Para realizar las tareas debes hacer lo siguiente: Armar equipos de trabajo de 4 expertos en la materia a quienes se les asignara los siguientes roles (investigador, dibujante, actor, crítico).

1.- El investigador, en primer lugar deberá investigar conceptos y definiciones de comunicación, tipos de comunicación y cómo fue evolucionando esta con el paso del tiempo, trascribe en Word e imprímelo;  para lo que podrás consultar las  direcciones electrónicas, que se encuentran en el apartado de recursos.



Deberás leer detenidamente la información que investigaste e identificar las ideas principales del texto (puedes apoyarte en la técnica del subrayado), para así obtener tu resumen del tema en cuestión; elaborar como mínimo 3 cuartillas en letra arial 12 a doble espacio, e imprimirlo y proporcionar una copia a tus compañeros y maestro. 














                                


2.- El dibujante realizará una representación gráfica de lo investigado; con el apoyo de dibujos e imágenes mediante la elaboración de mapas mentales y conceptuales, cuadros sinópticos, etc.; esta exposición será ante los demás alumnos y el maestro, a través de presentaciones electrónicas en Power Point,  esta deberá s estructurarse de la siguiente manera (introducción, desarrollo y cierre).

Consulta las direcciones en el apartado de Recursos para que veas ejemplos de cómo se elaboran los mapas.     

                           

3.- El actor tomara acuerdos con los demás integrantes del equipo  a través de diversas técnicas como son (lluvia de ideas, debates, socialización de puntos de vista, modos discursivos), para llevar a cabo un  sociodrama en el que representara una problemática y se puedan observar los elementos del proceso de comunicación, deberá videograbarla.  Para saber cómo se lleva a cabo un sociodrama consulta los ejemplos y definiciones de las direcciones que se encuentran en Recursos.  


                                                                                                                             
  
4.- Por ultimo una vez que el alumno relaciono sus conocimientos previos con lo investigado y la representación  del sociodrama  habrá comprendido mejor el tema, por lo que estará en posición de emitir su comentario personal respecto al tema en cuestión.  Se videograbara la actividad.









RECURSOS

Estas opciones de consulta te ayudaran en tus tareas. Explóralas,  te ayudaran en las respuestas que necesitas.










También: tú libro de texto  




Para poder evaluar los trabajos realizados, se consideraran tanto las actividades individuales como grupales, lo aprendido y comprendido de los temas abordados, a  través de una lista de cotejo.
  




<><><><><><><><><><<><><><><><><>><><><><><><><><><><><><><><><><> <><><><><><><><> <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><>><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> <><><><><><><><><><> <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><<><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><>



Excelente

4

Bien

3

Medio

2

Incompleto

1

Nota









El investigador

(Calidad de la investigación)

Cumple con todas las actividades mencionadas.



-Resumen fue elaborado (ideas principales)

-El resumen fue elaborado con las especificaciones requeridas (3 cuartillas, etc...)

-El resumen fue elaborado de las direcciones electrónicas proporcionadas.

- El material elaborado fue proporcionado a sus compañeros.



Cumple con al menos tres actividades mencionadas.



-Resumen fue elaborado (ideas principales)

-El resumen fue elaborado con las especificaciones requeridas (3 cuartillas, etc...)

-El resumen fue elaborado de las direcciones electrónicas proporcionadas.

- El material elaborado fue proporcionado a sus compañeros.

.

Cumple con al menos dos actividades mencionadas.



-Resumen fue elaborado (ideas principales)

-El resumen fue elaborado con las especificaciones requeridas (3 cuartillas, etc...)

-El resumen fue elaborado de las direcciones electrónicas proporcionadas.

- El material elaborado fue proporcionado a sus compañeros.

.

Cumple con al menos una actividad mencionadas.



-Resumen fue elaborado (ideas principales)

-El resumen fue elaborado con las especificaciones requeridas (3 cuartillas, etc...)

-El resumen fue elaborado de las direcciones electrónicas proporcionadas.

- El material elaborado fue proporcionado a sus compañeros.

.



El Dibujante

(representación grafica)

-La representación grafica fue acorde al tema abordado.



_Los mapas mentales cumplieron con su objetivo.



_Los mapas conceptuales y cuadros sinópticos

contienen la información requerida para tal caso.



-La exposición a través de presentaciones electrónicas, fue creativa, interactiva, con contenido y forma como fue requerida

-La representación grafica fue acorde al tema abordado.



_Los mapas mentales cumplieron con su objetivo.



_Los mapas conceptuales y cuadros sinópticos

contienen la información requerida para tal caso.



-La exposición a través de presentaciones electrónicas, fue creativa, interactiva, con contenido y forma como fue requerida

-La representación grafica fue acorde al tema abordado.



_Los mapas mentales cumplieron con su objetivo.



_Los mapas conceptuales y cuadros sinópticos

contienen la información requerida para tal caso.



-La exposición a través de presentaciones electrónicas, fue creativa, interactiva, con contenido y forma como fue requerida

-La representación grafica fue acorde al tema abordado.



_Los mapas mentales cumplieron con su objetivo.



_Los mapas conceptuales y cuadros sinópticos

contienen la información requerida para tal caso.



-La exposición a través de presentaciones electrónicas, fue creativa, interactiva, con contenido y forma como fue requerida



El actor

( sociodrama )

-El sociodrama representado cumple con el propósito como tal.



-El tema abordado en el sociodrama plantea los objetivos del tema en cuestión.



-El rol del alumno en el sociodrama cumple con la finalidad de representar los elementos de la comunicación.



-El alumno hizo uso adecuado de la información proporcionada para realizar la

actividad.

-El sociodrama representado cumple con el propósito como tal.



-El tema abordado en el sociodrama plantea los objetivos del tema en cuestión.



-El rol del alumno en el sociodrama cumple con la finalidad de representar los elementos de la comunicación.



-El alumno hizo uso adecuado de la información proporcionada para realizar la

actividad.

-El sociodrama representado cumple con el propósito como tal.



-El tema abordado en el sociodrama plantea los objetivos del tema en cuestión.



-El rol del alumno en el sociodrama cumple con la finalidad de representar los elementos de la comunicación.



-El alumno hizo uso adecuado de la información proporcionada para realizar la

actividad.

-El sociodrama representado cumple con el propósito como tal.



-El tema abordado en el sociodrama plantea los objetivos del tema en cuestión.



-El rol del alumno en el sociodrama cumple con la finalidad de representar los elementos de la comunicación.



-El alumno hizo uso adecuado de la información proporcionada para realizar la

actividad.



COMENTARIO


- El alumno emite comentario personal con base a lo aprendido y comprendido del tema en comento.

- El alumno emite comentario personal con base a lo aprendido y comprendido del tema en comento.








-El alumno emite comentario personal con base a lo aprendido y comprendido del tema en comento.

- El alumno emite comentario personal con base a lo aprendido y comprendido del tema en comento.



























Al final de la actividad el alumno  habrá comprendido el proceso comunicativo en el que intervienen 6 elementos:   Emisor, receptor, mensaje, código, contexto y canal, al mismo tiempo habrá llevado a cabo la acción lectora y comprensión de la misma.

De las acciones que haz realizado  con respecto a este tema ¿Consideras que podrías mejorar algo?      ¿Qué has aprendido?  









Créditos & Referencias
Libro de texto LEOYE I  (DGETI)
Imágenes prediseñadas Colecciones de Office
Imágenes prediseñadas Office Online









Guía para el profesor
Objetivo:

Uso de la lectura y escritura como vehículo de comunicación.

Aprender a leer y escribir de una manera comprensiva y no mecánica.

Fomentar el hábito de la lectura.

Favorecer el aprendizaje.